10月12日下午3点半，经济贸易系在4-A105举办了题为“漫谈教育、教学与教师成长”的青年教师研修专题讲座。讲座邀请经贸系乔春英老师为青年教职工进行讲座培训。经贸系领导及经贸系全体青年教师参加了此次活动。

乔老师指出，真正的教育应该以培养完美的人为目标，随着理智的提高，也要培养情感和直觉。据此，乔老师提出老师应当处理好教师与自己、教师与学生、教师与教材、教师与课堂这四个方面的关系：教师与自己的关系，教师要处理好与自己的关系，构建多元化知识体系，要自觉加强读书学习，进行个性化创新，增强语言表达能力；教师与学生的关系，教师的责任不在于教，而在于教学，在于教学生学。教师与教材，教师要在熟知教材的基础上更多的进行实践，积累教学实践性知识，不断进行读书、学习、提升自我；教师与课堂，针对教学工作实践性强这一特点以及学生的思想活跃、价值多元等特点，要求教师要建立独特的、个性化的课堂教学风格，要注重自我的教学体验，构建教学实践共同体。

除此之外，乔老师从教师职业生涯的五个阶段出发，从教师在适应期对教师角色认知的角度，对新入职的青年教师提出三点建议：首先，教师要成为学生学习生活中的引导者、合作者和监督者；其次，针对高校工作者特点，要发挥教师的主导作用和学生的主体作用；还有，教师在教学过程中要有“教、学、研”的短期规划和读书、教学和治学的长期规划。

讲座结束后，经贸系主任芮红对讲座内容进行了总结，并指出，年轻的教师要在教育中感动自己，感动学生，不断充实自己的知识，充实内心，让知识、快乐和爱充满课堂。

本次讲座活动让经贸系青年教师受益匪浅，使教职员工们更加深刻理解了教育的内涵、教育的重要性以及教师工作特点，对教师生涯与教师角色的认知进一步加深。对教师树立正确的教育理念、教学任务具有重要意义。

（经贸系供稿）