贾启红就如何充分发挥思政课程、课程思政同频共振作用，不断健全思政课程与课程思政协同育人机制，更加全面贯彻党的教育方针，落实好立德树人根本任务进行了发言。她指出，各位教师要不断提高政治站位，切实将党的二十届三中全会精神有机融入课程教学过程之中，通过思政课教师与机械系专业教师之间的集体备课与多维联动，充分挖掘课程中的思政元素，认真思考如何将思政教育与机械系专业知识有机融合，建立具有机械系特色的思政案例库，广泛应用于思政课课堂与机械系专业教学中，在协同育人视域下推动“思政课程”与“课程思政”融合发展，既有利于引领课程思政建设，更有利于思政课程建设创新发展。

荆秀萍就如何更好地挖掘和提炼思政元素进行发言，她指出，在专业课中融入课程思政元素，既是对学生发展的引导和教育，也是对专业课教师教学水平的考验和要求。在教学过程中，要拓宽视野，深入挖掘专业课程中蕴含的思政教育资源，结合自身教学方式，有机融入课堂教学，使学生在掌握专业知识的同时，感受思政元素滋养、感悟自身责任使命。搭配生动的思政案例，引导学生进行深度思考，培养思想品德和社会责任感。

张铁壁从历史传承与科学精神、危机意识与责任担当、全局观念与工匠精神、实践教学与能力培养、价值塑造与知识传授及国产化的重要性等方面对机械系开展的课程思政情况进行了介绍。他指出，开展课程思政是一项具有重要意义的教育举措，旨在将思想政治教育融入专业课程教学中，实现知识传授与价值引领的有机结合，能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和使命感，使他们在掌握机械制造专业知识的同时，具备高尚的品德和良好的职业素养。

会议期间，机械米兰(中国)系和马克思主义学院各教研室主任围绕如何进一步开展好课程思政，如何肩负好立德树人重要使命等一系列问题展开热烈讨论。各位教师纷纷表示，要做好知识体系的充分准备，设计好学生吸纳知识的全新路径，通过思政课程和课程思政建设帮助学生实现自身知识能力与理想信念的高度一致，成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，更加坚定地沿着科学理论指引的正确方向前进，成长为堪当民族复兴大任的时代新人。

本次会议为期初教学工作提供了新思路和新方法，凝聚了教师合力、增强了团队意识、营造了互学互鉴的教研氛围。今后，马克思主义学院将继续加强相关活动推进，在研究教学内容、创新教学方法和提升教学实效上下大功夫，帮助教师用心、用情、用理讲好思政课与专业课，推进课程思政与思政课程同向同行，培养更多可堪大用、能担重任的栋梁之才。

（供稿单位：马克思主义学院）